8月31日，2015-2016學(xué)年第一學(xué)期培训交流暨开學(xué)动员会如期和全校教职员工见面。结束了一整个暑假的调整，新(xīn)英才人以饱满的热情努力拥抱着即将到来的新(xīn)學(xué)期。

　　整个暑假期间，各學(xué)部部分(fēn)教师走出學(xué)校，分(fēn)别在南京、厦门、深圳等地参加不同主题的培训學(xué)习活动以实现自我提高；同时，學(xué)校特别邀请校外专家分(fēn)批次对全校教师团队进行了高效能(néng)教师的专题培训，将教师们的暑假生活更加丰富而有(yǒu)意义。

 

 

在學(xué)校一楼报告厅举行的培训交流会现场

 

培训交流

　　交流阶段，来自幼儿园的杨妮老师、小(xiǎo)學(xué)部的胡艳沙老师、汉语中心的曾啸文(wén)老师、剑桥國(guó)际中心的金顺玉老师、艺體(tǐ)信息中心的李海宁老师以及中學(xué)部的曹柏荣老师分(fēn)别对参加高效能(néng)教师的培训學(xué)习做了感想交流，六位老师均以理(lǐ)论联系实际的方式，在分(fēn)享學(xué)习经验和感受的同时，更加注重在教學(xué)实践中的运用(yòng)和发挥，在“學(xué)以致用(yòng)”做高效能(néng)教师的课题上成功实现了良好的开端。

 

 

幼儿园杨妮老师做分(fēn)享

 

 

小(xiǎo)學(xué)部胡艳沙老师做分(fēn)享

 

 

汉语中心曾啸文(wén)老师做分(fēn)享

 

 

剑桥國(guó)际中心金顺玉老师做分(fēn)享

 

 

艺體(tǐ)信息中心李海宁老师做分(fēn)享

 

 

中學(xué)部曹柏荣老师做分(fēn)享

 

 

　　随后，小(xiǎo)學(xué)部王卫华老师代表赴南京《全國(guó)小(xiǎo)學(xué)优质课堂构建与教學(xué)改进交流》小(xiǎo)分(fēn)队分(fēn)享了参会感受，使教师们对陶行知先生的教育观有(yǒu)了更真切且深刻的认识；小(xiǎo)學(xué)部刘爱宏老师集合前往深圳《微课程制作》培训活动的12名老师的智慧，向大家展示了数字化时代先进、可(kě)视化教學(xué)手段的學(xué)习与应用(yòng)；小(xiǎo)學(xué)部王雪(xuě)老师围绕幸福教师的修炼向大家分(fēn)享了在厦门举办的《德育创新(xīn)与班主任工作》的培训过程。

 

 

小(xiǎo)學(xué)部王卫华老师代表赴南京《全國(guó)小(xiǎo)學(xué)优质课堂构建与教學(xué)改进交流》小(xiǎo)分(fēn)队分(fēn)享了参会感受

 

 

小(xiǎo)學(xué)部刘爱宏老师集合前往深圳《微课程制作》培训活动的12名老师的智慧做學(xué)习分(fēn)享

 

 

小(xiǎo)學(xué)部王雪(xuě)老师围绕幸福教师的修炼向大家分(fēn)享了在厦门举办的《德育创新(xīn)与班主任工作》的培训过程

 

 

　　學(xué)校研究中心李莉博士针对九位教师的分(fēn)享交流做了总结发言。培训是教师最好的福利，集合本學(xué)年“课堂建设年”的主题工作，相信不同角度、不同内容的培训将帮助我校教师实现高效课堂的建立。同时，李莉博士呼吁全校教师从學(xué)校十五年一贯制角度出发，将培训所获的感受心得付诸实践，在“课堂建设年”开始之际，大胆并努力行动起来。
开學(xué)动员

 

 

 

學(xué)校研究中心李莉博士针对九位教师的分(fēn)享交流做总结发言

 

　　对过去的了解有(yǒu)助于更好地走向未来；也只有(yǒu)明确地清楚我们的责任与使命，未来才能(néng)向着对的方向一路向前。

 

　　學(xué)校行政部主任余晖老师从四个维度：1.重温历史，承载使命；2.爱与创造，重塑校魂；3.立足当下，决胜未来；4.荣辱与共，拒绝平庸带领全體(tǐ)教职员工重温學(xué)校发展的点滴，感受學(xué)校灵魂与文(wén)化所在，也通过學(xué)校七年来所取得的成绩和积累的经验号召大家一起朝着心中的教育理(lǐ)想，继续承担新(xīn)英才的教育使命，為(wèi)新(xīn)英才學(xué)子的不断成長(cháng)“添砖加瓦”。

最后，學(xué)校执行校長(cháng)关校長(cháng)以《从目标和问题出发，一路向前》為(wèi)题，在课堂建设年之初，对全體(tǐ)教职员工进行了动员讲话。

 

 

 

學(xué)校执行校長(cháng)关校長(cháng)以《从目标和问题出发，一路向前》為(wèi)题对全體(tǐ)教职员工进行动员讲话

 

 

 

　　一、《一路向前》

　　关校長(cháng)从著名咖啡连锁品牌星巴克与霍华德•舒尔茨开篇，从《一路向前》书中提炼核心：“爱”联系到我校实际，说明文(wén)化自信、道路自信的重要引领作用(yòng)；说明在基于爱、基于对人的尊重、基于对生命的尊重的前提下，我们应不忘初心，适应时代的变革实现真正的前进。

 

　　二、从目标和问题出发

　　关校長(cháng)结合學(xué)校的SWOT分(fēn)析结果，向在场所有(yǒu)教师抛出四个问题：
　　1.真的了解自己么？
　　2.真心融入新(xīn)英才这个群體(tǐ)了么？
　　3.每天是否在學(xué)习反思中成長(cháng)？
　　4.真正做到“爱生如子”了么？
　　号召全體(tǐ)教职员工要有(yǒu)危机意识，保持學(xué)习能(néng)力，做一名真真实的教师。

 

　　三、把世界带进课堂

　　结合本學(xué)年“课堂建设年”主题，关校長(cháng)强调教师的热爱和投入是课堂建设的核心。
　　每一名教师都应带着对课堂的敬畏之心，回到學(xué)科(kē)教學(xué)原点再看课堂，把世界带进课堂，把學(xué)生带到未来。
　　关校長(cháng)提出高效课堂下教师需要解决的四个问题，即目标问题、效率问题、方法问题以及达标问题；提醒全體(tǐ)教师在高效课堂建设过程中需要注意的内容；同时也為(wèi)全體(tǐ)教师定义了好课堂的含义——从學(xué)生的成長(cháng)出发。

 

　　作為(wèi)新(xīn)英才的教师，我们是幸福的，因為(wèi)在这里，我们的志(zhì)向一致，我们离着共同的教育梦想一再靠近；
　　作為(wèi)新(xīn)英才的教师，我们是有(yǒu)担当的，因為(wèi)我们所做的一切，只為(wèi)新(xīn)英才學(xué)子能(néng)够更好地成長(cháng)；
　　世界需要新(xīn)英才，我们就是新(xīn)英才！
　　走进课堂建设年，新(xīn)英才人必会一路向前！