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玩转英文(wén)课堂
作者：幼儿园 时间：2019/4/28 16:15:00
对初學(xué)英语的孩子来说，第一阶段的英语學(xué)习，对未来口音有(yǒu)决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文(wén)环境下，去學(xué)习陌生的语言？為(wèi)幼儿塑造一个听说表达的英文(wén)氛围，适龄适性的教學(xué)方法，正确的语言學(xué)习方法，多(duō)元的互动机会，以及正向回馈及鼓励；鼓励幼儿与不同的外籍教师交流互动，由被动转...
立足现实课堂，為(wèi)未来而教
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2018/12/3 15:42:00
教师意外伤害培训
作者：幼儿园 时间：2018/11/27 8:53:00
意外伤害事件是一种不可(kě)预估的突发事件，掌握一定的急救常识和方法成為(wèi)每一位现代人的必备技能(néng)。11月16日我园邀请专业的急救大夫為(wèi)老师进行了急救知识的相关培训。
奥尔夫音乐
作者：艺體(tǐ)中心—體(tǐ)育组 时间：2018/6/27 17:55:00
2018年6月7日星期四8:00-8:50，體(tǐ)育组全體(tǐ)老师齐聚音乐教室进行奥尔夫音乐培训學(xué)习。本次教研请到了音乐组稽伟老师為(wèi)我们培训奥尔夫音乐，让我们对音乐有(yǒu)了新(xīn)的认识。
这里的谷雨不一样
作者：汉语中心 时间：2018/6/27 17:12:00
我不知道这门课能(néng)走多(duō)遠(yuǎn)，我不担心会遇到什么样的挫折。因為(wèi)我坚信它一定是个会唤醒创造力的项目。因為(wèi)这些都来自极具张力的生命，会為(wèi)每个人开启一个不曾遇到的世界。正因如此，我被这个项目深深吸引了
十年守望，花(huā)开芳华
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2018/5/28 17:11:00
李小(xiǎo)萌老师从2008年7月来校到我校小(xiǎo)學(xué)部工作，至今已经整整十年。十年间，她先后曾担任语文(wén)教师、教研组長(cháng)、语文(wén)學(xué)科(kē)教學(xué)主任，现任三（4）班语文(wén)教师；她所带班级曾被评為(wèi)北京市和顺义區(qū)”优秀班集體(tǐ)” ，她本人也在被评為(wèi) 顺义區(qū)骨干教师 。十年芳华，十年英才,在新(xīn)英才的“爱与创造...
有(yǒu)一种學(xué)习形态叫PBL
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2018/4/23 11:09:00
如何进一步提高教师的教學(xué)能(néng)力? 如何进一步推进中教和外教老师协同教研的能(néng)力？如何将进一步落实PBL在课堂中的应用(yòng)？本學(xué)期小(xiǎo)學(xué)部英语组在董明华主任的带领下围绕着PBL（项目式學(xué)习）展开一系列的教研教學(xué)活动。研究主题主要围绕着什么是PBL, 如何在教學(xué)中开展实施PBL, 在教學(xué)活动...
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2017/12/20 17:06:00
12月5-7日，小(xiǎo)學(xué)部英语组开展了為(wèi)期三天的第三届说课大赛。活动中每位教师都精心准备，美观大方的PPT,环环相扣的教學(xué)设计，条理(lǐ)清晰的英文(wén)表达，精彩绝伦的答(dá)疑解惑，展现出每位教师的英语专业素养。他(tā)们有(yǒu)的围绕环保及节日主题，重视培养學(xué)生批判性思维，有(yǒu)的关注拼读教學(xué)的研究，还有(yǒu)...
小(xiǎo)荷才露尖尖角
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2017/11/20 9:54:00
此次呈现的六节课，大到数學(xué)界名师，小(xiǎo)到新(xīn)英才的老师，都曾在教學(xué)展示活动中上过此内容，但是相同的内容，却上出了不同的味道。
教學(xué)模式的变革引发新(xīn)思考
作者：小(xiǎo)學(xué)部 时间：2017/11/20 9:39:00
随着教育回归原点理(lǐ)论的提出，大家都陷入了对教育的深思，与此同时，國(guó)家教育纲要中也提出了學(xué)科(kē)素养及學(xué)生的核心素养等新(xīn)的概念。然而在10年前新(xīn)英才的教育主张中已鲜明的提出了新(xīn)英才的學(xué)生应该具有(yǒu)怎样的素养，这一切恰巧与目前提出的新(xīn)概念不谋而合。
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