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钢琴學(xué)习出现“厌學(xué)”怎么办

作者:艺體(tǐ)中心 时间:2016/3/17 17:36:00 点击数:

  在钢琴學(xué)习中,难免会遇到枯燥无味的重复性练习,“厌學(xué)”情绪已然不是一个少数现象。通常,孩子会在两种情况下出现厌學(xué)的情形: 一是想玩的时候, 二是不会弹或弹不到位的时候。两种情况需要區(qū)别对待。


  如果孩子因為(wèi)想玩而不想學(xué)琴,我们可(kě)以语气平静但态度坚决地告诉他(tā),學(xué)完琴后你还有(yǒu)玩的时间,但现在不是玩的时候。若孩子还是不能(néng)将心思放在學(xué)琴上,你可(kě)以握住孩子的手,让他(tā)看着你的眼睛,以不可(kě)商(shāng)量的语气再次重申你的观点:现在只能(néng)學(xué)琴,不许做任何其他(tā)事情。不要轻易心软退让,因為(wèi)你这样坚持不仅是在让孩子學(xué)琴,还在让他(tā)學(xué)会专心致志(zhì)地做事。


  如果孩子是因為(wèi)不会弹或弹不到位而不想學(xué),就到了孩子能(néng)否坚持學(xué)琴的关键时刻,处理(lǐ)得恰当与否会产生两种截然相反的结果。这时命令就没有(yǒu)用(yòng)了。孩子的情绪越是出现剧烈波动、心情沮丧、哭泣、发脾气、甩手不弹、对學(xué)琴的热情和信心急剧下降等等,我们就越是要冷静、克制,因為(wèi)这是他(tā)们宣泄不良情绪和自我康复的重要手段。只要我们冷静,孩子经过足够的心理(lǐ)震荡和摇摆后,就会渐渐平静下来,重新(xīn)建立新(xīn)的心理(lǐ)平衡。此时,他(tā)们才会认真考虑和接受我们的建议和忠告。


  具體(tǐ)做法如下:


  第1,给予耐心的具體(tǐ)的指导—如果是因為(wèi)没有(yǒu)认真听课而不会弹,就抓住这个时机,告诉他(tā)认真听课是學(xué)琴的基础。切记不要指责、埋怨、呵斥,重要的是让他(tā)明白认真听课的重要性及不认真听课的后果。如果是因為(wèi)反复练习后仍弹不到位、丧失信心而不想弹,那么,要理(lǐ)解孩子的不易,充分(fēn)肯定孩子付出的努力。比如搂住孩子真诚而温和地说:“我知道你已经尽力了,我真的為(wèi)你的努力感到高兴。弹得不到位不是你的错,我们都知道要想把琴弹好是需要反复练习的,不可(kě)能(néng)一两天就练好。老师弹得好也是经过许多(duō)年反复练习才达到的呀!只要你多(duō)练,你也一定能(néng)够弹好。妈妈相信你。”孩子从我们的话语中得到了认可(kě)、支持和信任,就会重拾信心,继续努力。如果因弹不到位而沮丧、发脾气,不妨冷静地等待他(tā)们自己平静下来,因為(wèi)他(tā)们只是在生自己的气。但如果孩子在发脾气的同时有(yǒu)伤人毁物(wù)(如钢琴)或伤害自己的行為(wèi),就应该立即采取措施制止:用(yòng)力地握住他(tā)的双手,严肃地说“不可(kě)以”,并迅速把孩子带离钢琴,等待他(tā)平静下来后,再讲道理(lǐ)。


  第2,讲述别人的故事激励孩子。我们可(kě)以给孩子讲钢琴家幼时學(xué)琴的故事,也可(kě)以讲我们自己对钢琴的梦想和憧憬,讲述我们对孩子學(xué)琴寄予的希望,激励孩子克服困难,战胜自己。


  第3,夸夸孩子自从學(xué)琴以来取得的进步,帮助他(tā)重树信心。与孩子共同分(fēn)析是什么方法使他(tā)取得了这样的进步,建议他(tā)再尝试一下这种方法,也许就会掌握这个技巧了。


  第4,在情感上给孩子以支持。父母对孩子在情感上的支持对幼儿是更為(wèi)重要的。当孩子弹得不顺或有(yǒu)畏难情绪时,不要指责、埋怨、嘲笑甚至打骂。畏难情绪是人们面临困难时的一种正常的心理(lǐ)反应,勇气、信心、坚持等品质,正是在日常生活中不断克服困难逐渐积累和培养起来的。我们应该充满信心地对孩子说:“我相信你一定能(néng)跨过去的。”这是孩子最需要的帮助,也是我们所能(néng)给予孩子的最好的帮助。


  第5,培养孩子的坚持性和毅力,磨练孩子的意志(zhì)。告诉孩子,做任何一件事都会遇到困难,只要积极地动脑筋想办法,就能(néng)跨越障碍。“我知道你不会这么脆弱,找到了方法我相信你一定能(néng)够坚持到底。” 學(xué)琴的意义不仅仅是让孩子掌握钢琴的演奏技巧,培养对音乐的热爱,陶冶情操,更重要的是还可(kě)以通过學(xué)琴培养孩子的坚持性和毅力,磨练孩子的意志(zhì),建立牢固的自信,使孩子终生受益。


  所以,孩子出现“厌學(xué)”情绪并不可(kě)怕,重要的是老师和家長(cháng)如何共同配合,鼓励并推动孩子成長(cháng)。

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