4月13日，应我们的需求，顺义教研中心的赵连顺主任来到學(xué)校，开展了视导研讨活动。小(xiǎo)學(xué)部牛洪國(guó)老师和王娟老师分(fēn)别就自己在课题研究过程中遇到的问题和疑惑，和赵连顺主任、李莉博士展开了深入的交流。

　　牛洪國(guó)老师汇报交流
　　
 

王娟老师汇报交流

　　
　　牛洪國(guó)老师正在进行的课题，主要围绕着大数据下的数學(xué)课堂教學(xué)个性化实践展开。他(tā)对于信息技术应用(yòng)于小(xiǎo)學(xué)数學(xué)课堂的热情探索，感染了所有(yǒu)人。专家针对他(tā)的问题“如何梳理(lǐ)出供其他(tā)老师借鉴的经验”，提出了非常具體(tǐ)的建议。比如，梳理(lǐ)丰富的课例和案例、论文(wén)，重点呈现“我得到数据之后是怎么做的”，以及大数据的优势和不足具體(tǐ)是什么等等。
　　王娟老师负责的课题，是小(xiǎo)學(xué)高年级“以读促写”的英语教學(xué)实践。她系统地汇报了课题最近的进展，并且提出了學(xué)生的变化、评价、成果材料的梳理(lǐ)等困惑。专家认為(wèi)，王老师总结和反思出课题研究中遇到的困惑，使交流变得更有(yǒu)针对性了。针对王老师的困惑，专家提出了量化评价、阅读策略、针对研究问题梳理(lǐ)研究成果等等建议。

评课讨论

　　
　　接下来，大家听了牛洪國(guó)老师的数學(xué)课，再一次回到会议室展开了讨论。这一次，朱丽丽校長(cháng)也加入了研讨当中。大家不约而同地觉得，在信息技术和课堂的结合方面，牛洪國(guó)老师已经做到了“在该用(yòng)的时候用(yòng)，在最合适的时候用(yòng)”。另外，这节课还有(yǒu)很(hěn)多(duō)小(xiǎo)亮点，值得每一位老师學(xué)习。
　　虽然这场视导研讨活动始终是几个人之间的小(xiǎo)研讨，但是我们每一个人都有(yǒu)大收获！