俗话说，没有(yǒu)规矩不成方圆。现实生活中，“规则”无处不在，大到國(guó)际贸易规则，小(xiǎo)到幼儿园小(xiǎo)朋友做游戏的规则，在这里，我们要谈的是新(xīn)课程背景下小(xiǎo)學(xué)體(tǐ)育教學(xué)中课堂常规的重要性。我主要从以下三点进行分(fēn)析：

    一、小(xiǎo)學(xué)體(tǐ)育课堂常规的特殊性

    首先，教學(xué)内容的特殊性。學(xué)生喜欢體(tǐ)育课，因為(wèi)體(tǐ)育课能(néng)玩，能(néng)做游戏。正因為(wèi)低段小(xiǎo)學(xué)生喜欢“玩”，所以他(tā)们的兴趣一旦上涨到极点，他(tā)们就会忘记自己现在身处何处、正在做何事，这往往使得我们老师无法驾御这个课堂的秩序；其次，教學(xué)场地的特殊性。體(tǐ)育课的“教室”大，“课堂”大，很(hěn)多(duō)时候是很(hěn)多(duō)班级同时使用(yòng)一个大教室——操场，在这样的环境下學(xué)生的注意力很(hěn)容易分(fēn)散。

    二、小(xiǎo)學(xué)體(tǐ)育课堂的安全保障

    处在小(xiǎo)學(xué)低段的孩子，玩的心思特别重，注意力保持集中时间短（10—15分(fēn)钟左右）。而體(tǐ)育事件课上同學(xué)们可(kě)以近距离的接触，相互间“交流”的机会多(duō)，这就无形中增加了安全隐患。如：场地问题、器材问题、项目问题等。记得刚参加工作时，我发现學(xué)生在准备活动慢跑时，有(yǒu)些學(xué)生会相互推拉打闹，时常发生摔倒挫伤的情况，对课的正常教學(xué)和管理(lǐ)产生了较大的影响，开始认识到课堂常规的重要性。从那以后，每次开學(xué)的第一堂體(tǐ)育课我都对學(xué)生进行课堂常规的教育，在日常體(tǐ)育课中注重學(xué)生课堂常规行為(wèi)习惯的养成教育。

    三、小(xiǎo)學(xué)體(tǐ)育课堂正常有(yǒu)效开展的重要保证

    课堂常规是保证课堂正常秩序的基本条件。比如：在热身慢跑中，學(xué)生的队形要整齐，四肢协调配合匀速跑动，不推拉、不打闹，这样的要求長(cháng)期坚持下去对培养學(xué)生的跑步动作、团队合作有(yǒu)着重要的作用(yòng)；再如：在體(tǐ)操前滚翻动作教學(xué)分(fēn)组练习时，规定保护帮助同學(xué)的轮换次序，练习的秩序和同學(xué)们相互配合的要求。这样的实例在每一堂體(tǐ)育课中都存在。因此，體(tǐ)育教學(xué)的课堂常规，应该从引导课开始就有(yǒu)所具體(tǐ)要求，并且真正落实到课堂中去，那不是说做就能(néng)做到的，需要老师付出很(hěn)多(duō)的心血，从课堂中的点滴做起，从严抓、从细抓。

    总之，我们的體(tǐ)育教學(xué)实践证明，體(tǐ)育课堂常规在我们的教學(xué)过程中发挥着举足轻重的作用(yòng)。體(tǐ)育教學(xué)要紧根据新(xīn)的教學(xué)大纲，安排编写合理(lǐ)的教案，上课前做好精心准备，在體(tǐ)育课上只有(yǒu)注意对學(xué)生进行安全教育，严密组织教學(xué)，细化课堂常规，才能(néng)达到预期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。